子供
＊图非原创
前些天吃了樱花冰激淋
想起门口总是开的晚的樱花林子
想起如樱花盛绽的人
想起如樱花落败的死人
立着张标牌，红的。
其上印有一个女孩的照片，彩色证件照，其下有一行花体小字，我看不清。标牌上相识的人给予我一瞬的生疏异常，梳马尾，面容白皙秀丽，双目狭长，唇薄，身形清瘦，气质温雅，微笑。竟显出来内敛寡言，温驯谦和的容姿。分明光芒娇艳之人。
我不善言辞，更不提搭讪。然力量驱使我走向一位凝望此栋楼的保安，我并未穿校服，而这有助于我与成人攀谈交往，并掩盖“学生”以及“＊＊一中学生”的身份。止于其前，我的喉间咕哝着音节，这是注定要询问的。
“……请问，这是……”我的声色竟粘稠如此，我踌躇着指向那个标牌，并尽量使这种询问摒弃一种轻佻的兴致感，唯有这样引题为合时宜的。
他闻声迟疑转身，尚年轻，我看见他黝黑纯朴的面容，双颊浮肿，且眉间沟壑深刻，失了热忱，唇线紧绷。他摇头，缄口不谈，目光略飘忽。
“请您告诉我吧。”
“自杀，”他背过身去，“跳楼。”
血在耳里奔流。轰鸣。
我如处于隔离外世的、黏腻密闭的沉重空间。身后翠色浓密掩映，身前日光明烈。然而于光影绚烂之处，突兀见草地中一处塌陷，四周细竹倒塌抑或断折，错综着狰狞。应是坠地之处。
“哪个学校的？”我竟悲哀而忿恨的涌出眼泪了，“＊＊一中对么？”
“就是那个……” 他的面部终于因踌躇而带上了活人的、可以亲近的色彩，我瞥见其血丝密织而红肿的浑浊双眼，“……也许吧。”
他给予我这番模棱两可的回答。我继而便同众人一样立在小径上，形如一般路人，好在我没有穿校服——可这又能成为什么慰籍？
右侧几步开外一个女人，身边是一对父女。女人情绪激昂地繁驳议论着。
“我跟这孩子的父母关系特别好，经常见这孩子，”那女人的声音拿捏得格外沉肃，吐字清晰，义正严辞，“每次一见我都打招呼，很开朗的，根本不像是做出这种事的孩子。”
那位父亲的话语模糊，传于我耳中只余嗡鸣。
“没有用了——”女人咬字极重，语气竟忽然铿锵起来了，饱含着一种俯视姿态的指责与超然物外，“如今说这一切，都——没有用了。”她继而又高谈阔论些别的什么，我已不甚了然。时常有谈笑而来的路人，却逐渐止了话语驻足观望，片刻后便又疑惑着、转而谈笑而去，人们来而往，往而来，来，往。
我亦为路人——现在可没有穿校服啊。无缘由的，我却忆起前日里赏樱的景象了。
时为清明稍后，门前的染井吉野樱，树林，五十步见方。樱花理应开在清明前，却因周遭树木与楼房过于繁密高耸而挡了多半光亮，延迟了花期。其不可置否的使我的心神追随其花、叶、枝而浮沉、颤动。
它们无不落落充盈，娇羞与踯躅却殆尽。那些淡粉花朵呈现精巧蒲团状，连缀的伏卧于褐赭色而虬曲的枝条；玲珑星点的花瓣纹理清晰而柔滑如丝缎，外身肌肤凝了寡淡的凝脂，盈如玉，温润清雅如此。若视其以颦笑流盼，定能明眸善睐、临风飘举了。远观若雾，其内氤氲肉眼可见的粉雾流转，浮日光使得香气继而蒸腾浓郁起来，美而不可方物。我听闻林间其银铃似的匿笑。
翌日，我前往位于城东河岸的另一处居所。临近黄昏之际，因心中郁卒而随性弹琴。待回神时，发觉外处天色骤暗，狂风大作。我忙前去关窗，却兀得觉察远处天边千丈沙土堆沉，凝神，其内部却在翻涌、鼓张，且逼仄地向此处疾速攻城掠地。转而风暴便倾涌而上，朔风袭叶，行人失色，刹那间乌瘴恣肆，风卷挟沙砾，啸叫尖利悚人。
骤然，暴雨倾盆直下。那颗颗雨水饱含着遒劲力量而莽然跌撞，锋芒乍现，晕眩着如失了平衡的弓弦，那弓矢却裹挟着、撕裂着风，只见得一面面水与泥交融的屏障摔砸在窗上，不息的生命在河面上跳着、溅着。
我避回屋内，继续弹琴。然，这乐音却愈发得急、愈发得紧，其轰响交汇于肆虐风雨，在这挣扎间，我却恍若听闻那已逝故人银铃般的匿笑，清越悠然，亦听闻其大恸，震天慑地。
“我这样娇小，那必然是三师弟了。”
“来，击掌！”
“我说，你可要多喝水啊，多加点衣服。”
“啊，我不是汉人，是蒙古族的。”
“姐姐，你是哪个年级的？”
“那，我可以坐这里吗？”
“你好，我叫——”
笑，哭，风雨，乐音——撞击，撕扯，既而融为一首回肠荡气之哀婉悲歌，萦回不逝。
雨息，风止。万物明晰而历历在目，日光澄明。
然，这光，能否划破夜幕，普照九州。
她在森林的花丛中死去
她知道，在别处还有
更加茂盛的森林
——［法］夏尔·克罗斯
当今社会对未成年人的教育出现弊端，我不赞成学生的自杀行为，但我选择尊重一个生命最后的决定。这个女孩的死，以及无数自杀孩子的死，仅仅在一时引起关注与议论，久之则不了了之。我们对待教育的态度、制度，我们的道德人伦，我们的责任，是否该在一次次血色残阳下，有所深省。
愿静享天赐安眠。